Đào tạo tạo điều kiện học tập cho sinh viên. Tuy nhiên, thách thức thực sự của việc học là nó có thể được đánh giá, tức là có thể xác minh rằng một học sinh đã thực sự đồng hóa những gì họ đã học trên lớp.
Và, từ quan điểm của việc giảng dạy trên lớp, điều quan trọng là phải xác định các thông số đồng nhất cho phép xác minh việc hoàn thành các mục tiêu được thiết lập trong mỗi cấp độ học tập. Nhờ các tiêu chí này mới có thể xác định được kết quả chính thức.
Tiêu chí đánh giá và đào tạo xuất sắc
Như vậy, trong bối cảnh học thuật, có những bài kiểm tra cụ thể để đánh giá, ở mỗi môn học, mức độ kiến thức của học sinh là bao nhiêu. Các tiêu chuẩn học tập có thể có trong các môn học khác nhau. Ví dụ, Toán học, Ngôn ngữ và Văn học, Khoa học Tự nhiên,
Giáo dục văn hóa và nghệ thuật, Ngoại ngữ và tiếng Anh, Giáo dục thể chất và Khoa học xã hội.
Các tiêu chuẩn này có một giá trị cụ thể nhờ vào phương pháp sư phạm của chúng để đảm bảo rằng học sinh đạt được kiến thức và biết làm cần thiết trong một ngữ cảnh nhất định. Dựa trên các tiêu chuẩn này, các mức độ yêu cầu khác nhau được thiết lập mà học sinh đã đạt được và công nhận điểm mà học sinh hiện đang đạt được. Đây là một hình thức đánh giá mới đòi hỏi nhiều chức năng và hiệu quả.
Mỗi giáo viên phải hoàn thành các năng lực cơ bản trong môn học của họ với tư cách là người hỗ trợ kiến thức. Vì lý do này, các hoạt động được phát triển trong suốt khóa học liên quan đến các mục tiêu cần đạt được của nhóm theo quan điểm của sinh viên. tiêu chuẩn học tập.
Trong suốt giai đoạn học tập của mình, học sinh phát triển kiến thức toàn diện từ các môn học khác nhau, vì lý do này, họ phải vượt qua các tiêu chuẩn khác nhau của các môn học khác nhau.
Vì vậy, kết quả học tập cuối cấp của học sinh có liên quan mật thiết đến các tiêu chuẩn chất lượng này. Theo quan điểm, trong mỗi đánh giá hàng quý, giáo viên truyền đạt những nội dung cụ thể. Có một mối quan hệ giữa các nội dung khác nhau. Trong mỗi khối, có các tham số tiêu chí được sử dụng để đánh giá.
Chú ý đến sự đa dạng
Nhờ các tham số đã được thiết lập này, một môn học đạt được sự xuất sắc của nó bằng cách tập trung sự chú ý vào các khía cạnh cơ bản của kiến thức, so với các khía cạnh có thể có khác cũng liên quan đến môn học nhưng là thứ yếu.
Do năm học có một thời hạn cụ thể, điều cần thiết là quản lý các tháng bằng cách kế hoạch hành động đầy đủ mà đặt các phương tiện cần thiết vào mục đích cuối cùng: sự hình thành và trình độ của học sinh thông qua một tiến bộ được công nhận trong đánh giá.
Các tiêu chuẩn này cũng cung cấp thứ tự cho nội dung được giảng dạy bằng cách đóng vai trò như một hướng dẫn trong việc lựa chọn các hoạt động trong lớp học. Vì các hoạt động phải liên quan đến các tiêu chuẩn học tập này như những công cụ cho phép học sinh hiểu một chủ đề nhất định.
Đánh giá liên tục của học sinh
Thông qua các tiêu chuẩn học tập này, kiến thức được cung cấp nhân vật khách quan, tức là có thật và có thể kiểm chứng được. Bằng cách này, có thể xác định học sinh đang ở đâu. Và do đó, điểm số không phụ thuộc vào tiêu chí chủ quan của giáo viên.