Tăng động là một hành vi được đặc trưng bởi hoạt động quá mức và không bình thường . Đó là một rối loạn về hành vi của trẻ em khiến trẻ không thể ngồi yên.
Một số ví dụ mà thuật ngữ này xuất hiện có thể là: “Sự hiếu động của cậu bé này là một hình phạt dành cho bảo mẫu”, “Bác sĩ nhi khoa khuyên tôi nên đưa Martin đi chơi thể thao để kiểm soát sự hiếu động của mình”, “Khi còn nhỏ, tôi được đặc trưng bởi sự hiếu động : Tôi không bao giờ ngồi quá mười phút . “
Rối loạn này không chỉ ảnh hưởng đến đứa trẻ trong những giờ mà nó thức, mà còn trong giai đoạn ngủ, giữ cho nó hoạt động lâu dài . Các triệu chứng của rối loạn hành vi này ảnh hưởng đến nhiều trẻ em, từ leo trèo đồ đạc đến chạy mà không dừng lại, thông qua phạm vi di chuyển rộng nhất.
Trẻ em hiếu động có rất nhiều năng lượng, vì vậy cha mẹ chúng phải tìm cách để năng lượng này có thể được truyền và khai thác theo cách có lợi cho trẻ.
Tăng động bắt nguồn từ các yếu tố sinh học thần kinh, trong đó di truyền có tỷ lệ mắc cao. Đó là lý do tại sao điều trị của nó có thể bao gồm việc cung cấp thuốc.
Triệu chứng và điều trị
Rối loạn này được mô tả lần đầu tiên vào năm 1902 bởi George Still . Chuyên gia nói rằng những đứa trẻ có nó đã phát triển một hoạt động vận động rất mạnh và do đó cần phải vận động liên tục. Đổi lại, bị bao vây bởi những người khác, sự hiếu động của họ tăng lên, đặc biệt khi họ là người lạ hoặc cá nhân mà họ không nhìn thấy thường xuyên. Với chính mình, ở một mình, nhịp điệu của hoạt động giảm đáng kể.
Rối loạn này được mô tả lần đầu tiên vào năm 1902 bởi. Chuyên gia nói rằng những đứa trẻ có nó đã phát triển một hoạt động vận động rất mạnh và do đó cần phải vận động liên tục. Đổi lại, bị bao vây bởi những người khác, sự hiếu động của họ tăng lên, đặc biệt khi họ là người lạ hoặc cá nhân mà họ không nhìn thấy thường xuyên. Với chính mình, ở một mình, nhịp điệu của hoạt động giảm đáng kể.
Cùng một tác giả đã mô tả rõ ràng hồ sơ của một đứa trẻ hiếu động và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giúp đỡ chúng bởi vì nhịp sống này (không tự nguyện) có thể gây tổn hại cao.
Theo chuyên gia, những đứa trẻ này biểu lộ thái độ phá hoại và không nhạy cảm thông qua các hình phạt, trái lại chúng dường như trở nên bồn chồn và bất ổn hơn. Ngoài ra, họ là những sinh vật mà việc giáo dục rất phức tạp, bởi vì họ cảm thấy rất khó khăn để duy trì suy nghĩ hoặc làm điều tương tự trong một thời gian dài; họ có chỉ số IQ bình thường, nhưng dường như họ không thể thực hiện theo nó (với sự bồn chồn thể hiện qua các cử động, hành vi bốc đồng và mất cân bằng cảm xúc, chúng ta phải nói thêm rằng những người này dễ bị phân tâm).
Mặt khác, họ có biên độ chịu đựng rất thấp khi đối mặt với sự thất vọng, điều này khiến họ trở nên bướng bỉnh và cố chấp để đạt được mục tiêu của mình, có hoặc có. Liên quan đến tâm trạng của họ, họ thường đi từ những giây phút vui sướng mãnh liệt đến khóc không kiểm soát, cho thấy sự mất cân bằng cảm xúc rất dao động.
Vẫn phân chia rối loạn này trong một số giai đoạn, trong đó mỗi người được đặc trưng bằng cách thể hiện thái độ cụ thể:
* Từ 0 đến 2 tuổi : Bạn có thể nhận thấy các vấn đề trong nhịp điệu của giấc ngủ và trong khi trẻ đang bú. Giật mình, chống lại sự chăm sóc bình thường, cáu kỉnh, v.v.
* Từ 2 đến 3 tuổi : Khó thể hiện bản thân, hoạt động quá mức và nhận thức ít về các tình huống nguy hiểm, thường phải chịu nhiều tai nạn.
* Từ 4 đến 5 tuổi : Họ biểu hiện các biến chứng rõ ràng để thích nghi với một nhóm, không tuân theo hệ thống và gặp khó khăn trong việc tôn trọng các giới hạn.
* Từ 6 tuổi trở đi : Họ thể hiện sự bốc đồng và các vấn đề học tập gây ra bởi sự thiếu hụt chú ý. Họ cũng cho thấy các vấn đề liên quan.
* Từ: Bạn có thể nhận thấy các vấn đề trongvà trong khi trẻ đang bú. Giật mình, chống lại sự chăm sóc bình thường, cáu kỉnh, v.v.* Từ, hoạt động quá mức và nhận thức ít về các tình huống nguy hiểm, thường phải chịu nhiều tai nạn.* Từ: Họ biểu hiện cácrõ ràng, không tuân theo hệ thống và gặp khó khăn trong việc tôn trọng các giới hạn.* Từtuổi: Họ thể hiện sự bốc đồng vàgây ra bởi sự thiếu hụt chú ý. Họ cũng cho thấy các vấn đề liên quan.
Việc điều trị chứng tăng động phụ thuộc vào từng tình huống riêng lẻ, có những trường hợp phức tạp hơn những trường hợp khác và chỉ trong những trường hợp cực đoan là chất kích thích và các loại bổ sung dược lý khác giúp trẻ tập trung tốt hơn. Trên hết, khuyến cáo rằng trẻ em bị tăng động phải được giám sát thông qua một liệu pháp tâm lý trị liệu giúp chúng cải thiện không chỉ về khả năng tập trung mà còn trong việc đối phó với những người còn lại, để mang lại một cuộc sống khỏe mạnh hơn Ngoài ra còn có các loại phương pháp điều trị theo định hướng nhận thức khác, tìm cách phục hồi ở trẻ mong muốn học hỏi và cống hiến cho điều gì đó đặc biệt chú ý và cải thiện khả năng giao tiếp với môi trường.
Cuối cùng, điều quan trọng cần làm nổi bật là sự hiếu động gây ra các vấn đề trong học tập và có liên quan đến các rối loạn tâm lý khác nhau, chẳng hạn như sự phát triển của nỗi ám ảnh, vấn đề về lòng tự trọng, lo lắng mãn tính hoặc thậm chí trầm cảm . Đối với tất cả điều này, điều cần thiết là trẻ em hiếu động được điều trị đầy đủ để truyền năng lượng chính xác.