Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (137.44 KB, 21 trang )
– Bảng phụ viết tóm tắt nội dung ghi nhớ của bài học, chép đề văn trong phần luyện tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HĐ + ND
Hoạt động của giáo viên GV Hoạt động của HS
HĐ 1 KTBC
4’
– Kiểm tra 2 HS. H: Em hãy nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong
tinh thần TLV: Kể lại lời nói, ý nghó của nhân vật. – GV nhận xét cho điểm.
– HS trả lời.
HĐ 2 Giới
thiệu bài
1’ Ở lớp 3, các em đã được làm quen với văn viết
thư. Hôm nay, các em tiếp tục học về văn viết thư. Bài học sẽ giúp các em năm được mục đích của
văn viết thư, những nội dung cơ bản của một bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin. Bài học còn giúp
các em biết viết một bức thư ngắn.
HĐ 3 Làm BT
Phần nhận xét gồm 3 câu
– Cho HS đọc yêu cầu chung của BT + C 1, 2, 3. – GV giao việc: Trước khi làm bài, các em phải
đọc lại bài TĐ Thư thăm bạn sau đó sẽ lần lượt trả lời câu 1, 2, 3.
– Cho HS làm bài
H: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
H: Người ta viết thư để làm gì?
H: Để thực hiện mục đích trên, một bức thư cần có những nội dung gì?
– GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Một bức thư cần có những nội dung chính như
sau: +
Nêu lí do và mục đích viết thư. +
Thăm hỏi tình hình của người nhận thư hoặc -1 HS đọc, cả lớp
lắng nghe.
-HS đọc lại bài tập đọc, có thể ghi
nhanh ra giấy nháp hoặc dùng viết chì
gạch vào bài tập đọc trong SGK.
-Để thăm hỏi, chia buồn cùng Hồng vì
gia đình Hồng vừa bò trận lụt gây đau
thương mất mát. Đó là ba, mẹ Hồng đều
mất trong trận lụt. -Để thăm hỏi, thông
báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến hay
bày tỏ tình cảm với nhau.
-HS trả lời. -Lớp nhận xét.
ở nơi người nhận thư đang sinh sống, học tập, làm việc.
+ Thông báo tình hình của người viết thư hoặc
ở nơi người viết thư đang sinh sống học tập hoặc làm việc.
+ Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình
cảm với người nhận thư.
H: Một bức thư thường mở đầu và kết thúc như thế nào?
– GV nhận xét + chốt lại: +
Phần đầu thư. – Điạ điểm và thời gian viết thư.
– Lời thưa gửi.
+ Phần cuối thư.
– Lời chúc, lời cám ơn, hứa hẹn. – Chữ kí và tên hoặc họ tên.
-HS phát biểu. -Lớp nhận xét.
HĐ 4 Ghi nhớ
3’
Phần ghi nhớ
– Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK. – GV có thể giải thích thêm nếu HS chưa hiểu .
-Nhiều HS lần lượt đọc.
HĐ 5 Luyện
tập
20’
Phần luyện tập a Hướng dẫn
– Cho HS đọc yêu cầu của phần luyện tập. – GV giao việc: Để có thể viết thư đúng, hay các
em phải hiểu được yêu cầu của đề qua việc trả lời các câu hỏi sau:
H: Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? H: Mục đích viết thư để làm gì?
GV: Nếu các em không có bạn ở trường khác thì các em có thể tưởng tượng ra người bạn như thế
để viết.
H: Thư viết cho bạn cần xưng hô như thế nào?
HĐ + NDHoạt động của giáo viên GV Hoạt động của HSHĐ 1 KTBC4’- Kiểm tra 2 HS. H: Em hãy nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trongtinh thần TLV: Kể lại lời nói, ý nghó của nhân vật. – GV nhận xét cho điểm.- HS trả lời.HĐ 2 Giớithiệu bài1’ Ở lớp 3, các em đã được làm quen với văn viếtthư. Hôm nay, các em tiếp tục học về văn viết thư. Bài học sẽ giúp các em năm được mục đích củavăn viết thư, những nội dung cơ bản của một bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin. Bài học còn giúpcác em biết viết một bức thư ngắn.HĐ 3 Làm BTPhần nhận xét gồm 3 câu- Cho HS đọc yêu cầu chung của BT + C 1, 2, 3. – GV giao việc: Trước khi làm bài, các em phảiđọc lại bài TĐ Thư thăm bạn sau đó sẽ lần lượt trả lời câu 1, 2, 3.- Cho HS làm bàiH: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?H: Người ta viết thư để làm gì?H: Để thực hiện mục đích trên, một bức thư cần có những nội dung gì?- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Một bức thư cần có những nội dung chính nhưsau: +Nêu lí do và mục đích viết thư. +Thăm hỏi tình hình của người nhận thư hoặc -1 HS đọc, cả lớplắng nghe.-HS đọc lại bài tập đọc, có thể ghinhanh ra giấy nháp hoặc dùng viết chìgạch vào bài tập đọc trong SGK.-Để thăm hỏi, chia buồn cùng Hồng vìgia đình Hồng vừa bò trận lụt gây đauthương mất mát. Đó là ba, mẹ Hồng đềumất trong trận lụt. -Để thăm hỏi, thôngbáo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến haybày tỏ tình cảm với nhau.-HS trả lời. -Lớp nhận xét.ở nơi người nhận thư đang sinh sống, học tập, làm việc.+ Thông báo tình hình của người viết thư hoặcở nơi người viết thư đang sinh sống học tập hoặc làm việc.+ Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tìnhcảm với người nhận thư.H: Một bức thư thường mở đầu và kết thúc như thế nào?- GV nhận xét + chốt lại: +Phần đầu thư. – Điạ điểm và thời gian viết thư.- Lời thưa gửi.+ Phần cuối thư.- Lời chúc, lời cám ơn, hứa hẹn. – Chữ kí và tên hoặc họ tên.-HS phát biểu. -Lớp nhận xét.HĐ 4 Ghi nhớ3’Phần ghi nhớ- Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK. – GV có thể giải thích thêm nếu HS chưa hiểu .-Nhiều HS lần lượt đọc.HĐ 5 Luyệntập20’Phần luyện tập a Hướng dẫn- Cho HS đọc yêu cầu của phần luyện tập. – GV giao việc: Để có thể viết thư đúng, hay cácem phải hiểu được yêu cầu của đề qua việc trả lời các câu hỏi sau:H: Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? H: Mục đích viết thư để làm gì?GV: Nếu các em không có bạn ở trường khác thì các em có thể tưởng tượng ra người bạn như thếđể viết.H: Thư viết cho bạn cần xưng hô như thế nào?