Tìm hiểu nhanh về bài học nhân hóa là gì, khái niệm và phân loại các kiểu nhân hóa thường được sử dụng, đồng thời đưa ra các ví dụ về phép tu từ này. Mời các em theo dõi kiến thức bên dưới để hiểu rõ hơn bài học mà chúng tôi đề cập hôm nay nhé.
Nhân hóa là gì ? Ví dụ
Khái niệm nhân hóa
Nhân hóa là phép tu từ gọi hoặc tả đồ vật, cây cối, con vật… bằng các từ ngữ thường được sử dụng cho chính con người như suy nghĩ, tính cách giúp trở nên gần gũi, sinh động, hấp dẫn, gắn bó với con người hơn.
Các kiểu nhân hóa
Thông thường nhân hóa có 3 kiểu chính gồm có:
Bạn đang đọc:
– Sử dụng những từ ngữ thường gọi con người dùng để gọi vật .
Ví dụ : Bác chim đang đậu trên ngọn cây hóa véo von .
=> Dùng từ ngữ của con người “ bác ” để gọi cho loài chim .
– Sử dụng những từ ngữ chỉ đặc thù, hoạt động giải trí của con người để chỉ hoạt động giải trí, đặc thù của vật .
Ví dụ : Ông mặt trời đang ban phát ánh nắng vàng cho cây cối và con người trên quốc tế .
=> Dùng từ ngữ đặc thù, hoạt động giải trí con người “ ban phát ” dùng cho mặt trời .
– Dùng những từ ngữ xưng hô với vật như với con người .
Ví dụ : Bác gấu ơi ? bạn đang trò chuyện với ai đó ?
=> Từ ngữ xưng hô của con người xưng hô cho gấu .
Ví dụ :
“Trăng cứ tròn vành vạnh
kề chi người vô tình
ánh trăng im phăng phắc
đủ cho ta giật mình”
Bài thơ Ánh trăng – Nguyễn Duy
=> nhân hóa hình ảnh ánh trăng “ im phăng phắc ” như con người. Giúp bộc lộ tình cảm của con người .
Tác dụng nhân hóa
Nhân hóa rất quan trọng trong văn học, không riêng gì vậy biện pháp nhân hóa còn có ích trong đời sống của con người. Tác dụng của biện pháp nhân hóa gồm :
– Giúp loài vật / cây cối / trở nên sinh động, thân mật với con người .
– Các loài vật / cây cối / con vật hoàn toàn có thể bộc lộ được tâm lý hoặc tình cảm của con người .
Nhận biết nhân hóa trong câu
Biện pháp nhân hóa rất dễ nhận ra nhưng đối học viên hoàn toàn có thể gặp khó khăn vất vả. Hãy nghe 1 số ít quan tâm giúp nhận ra nhân hóa trong câu .
Trong câu / đoạn văn có những từ chỉ hoạt động giải trí, trạng thái của con người .
Trong câu / đoạn văn nói về vật nhưng có những từ xưng hô của con người : anh, chị, cô, dì, chú, bác …
Ví dụ về nhân hóa
Sau khi những em tìm hiểu và khám phá về khái niệm cùng với một số ít kiểu nhân hóa thường dùng hãy đến với phần đưa ra ví dụ, tìm hiểu thêm những ví dụ bên dưới rồi hãy triển khai làm phần rèn luyện trong sách giáo khoa thuận tiện hơn những em nhé .
Ví dụ : Quê em có dòng sông uốn lượn qua cánh đồng lúa chín .
=> Nhân hóa tả hình dáng của con sông như biết uốn lượn .
Ví dụ: Trên cung trăng chị Hằng đang vui đùa cùng với chú Cuội.
Xem thêm:
=> Dùng từ ngữ gọi con người “ chị ” để gọi vật “ mặt trăng ” .
Ví dụ : Bến cảng khi nào cũng sinh động, tàu mẹ, tàu con nối đuôi nhau vào bến cảnh .
=> “ sinh động ”, “ tàu mẹ ”, “ tàu con ”, dùng nhân hóa nên bến cảnh trở nên sinh động, thân thiện giống như con người đang lao động .
Luyện tập SGK
Thực hành 1 số ít bài tập trong sách giáo khoa ngữ văn 6 tập 2 những bạn nhé .
Bài 1
Tìm và nêu tính năng của biện pháp nhân hóa trong đoạn văn .
Đối tượng được nhân hóa trong bến cảng đó là con tàu ( tàu mẹ, tàu con ), xe ( xe anh, xe em ) .
=> Biện pháp nhân hóa giúp tưởng tượng ra khung cảnh sinh động, sinh động của bến cảng. Mọi sự vật, hiện tượng kỳ lạ qua biện pháp nhân hóa trở nên có hồn như chính con người .
Bài 2
Đoạn văn trong bài không có biện pháp nhân hóa mà chỉ dùng miêu tả kể thường. Khung cảnh trong đoạn văn khô khan, xa rời với con người .
Bài 3
So sánh cách gọi trong tên trong 2 đoạn văncó sự độc lạ. Bảng dưới đây rất cụ thể :
Đoạn văn 1
Đoạn văn 2
Cô bé Chổi Rơm (gọi tên như người)
Chổi rơm
Xinh xắn nhất (tính từ miêu tả người)
Đẹp nhất
Chiếc váy vàng óng (trang phục chỉ có ở con người)
Tết bằng nếp rơm vàng
Áo của cô (trang phục chỉ có ở người)
Tay chổi
Cuốn từng vòng quanh người (sử dụng từ “người” gọi tên bản thể)
Quấn quanh thành cuộn
Cách gọi trong đoạn 1 : thân mật, sinh động, có hồn hơn .
Cách gọi trong đoạn 2 : cách gọi thường, khách quan. Cách viết này dùng trong văn thuyết minh tương thích .
Bài 4
a. Núi ơi : gọi núi như xưng hô so với người .
=> Núi là người bạn tốt, tri âm để tâm sự, giải bày tình cảm .
b. Tấp nập, xuôi ngược, cự cãi, gầy vêu vao, bì bõm lội bùn : những từ dùng cho con người để chỉ đặc thù sự vật .
=> Giúp khung cảnh động vật hoang dã sinh động như với con người .
c. Sử dụng những từ ngữ chỉ đặc thù, hoạt động giải trí con người ( trầm ngâm, vùng vằng, chạy về ) để chỉ những hoạt động giải trí, đặc thù của vật .
=> Giúp quốc tế cây cối, vạn vật thiên nhiên trở nên có hồn, thân mật như con người .
d. Cây xà nu bị thương từ bom đạn của cuộc chiến tranh nhưng lại được tác giả nhân hóa giúp bộc lộ sức sống can đảm và mạnh mẽ và ý thức bất diệt của con người mảnh đất Tây Nguyên .
Bài 5 (học sinh tự làm)
Xem thêm:
Rất đơn giản các em đã hoàn thành bài học nhân hóa là gì? Các hình thức nhân hóa, nội dung bài học trong chương trình Ngữ Văn 6 tập 2 rồi. Nhớ làm thêm phần luyện tập trong sách nữa nhé. dafulbrightteachers.org xin chúc các em học thật tốt.
» Ẩn dụ là gì
Thuật Ngữ –